彭阳县坚持把从严从实督导作为推进 “两学一做”学习教育的有效抓手，建立学习交流、随机督导等制度，从督导组成员做起，从督导工作抓起，推动学习教育有序开展。

    一是建立学习交流制度。按照“打铁还需自身硬”的要求，建立巡回督导组成员学习交流制度，采取集体学习、交流研讨的方式，把中央和区市县党委的精神学深学透，进一步增强思想自觉和行动自觉。指导各级党组织抓好学习，提出解决问题的具体措施，层层传导压力，形成整体合力，更好地推进学习教育深入开展。

    二是建立随机督导制度。采取定期督导、随机抽查、走访调查、专项督查等方式，不定时间，不打招呼，随机督导各基层党组织谋划准备、方案制定、启动部署、组织学习等工作。重点督导“学”和“做”的实际效果，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等，引导广大党员立足岗位做贡献，确保学习教育不虚、不空、不偏。

    三是建立例会报告制度。每月召开一次巡回督导例会，及时掌握学习教育进展情况，听取督导组成员对全县基层党组织学习教育进展情况、工作安排、好的做法、先进典型、意见建议等情况报告，分析研判存在的问题，安排部署下一阶段督导工作重点和主要任务，增强督导工作的针对性。

    四是建立分类指导制度。针对不同领域、不同行业实际，按照统筹兼顾、提高效率的原则，把握关键节点，合理安排进度。对工作基础薄弱的党组织采取“开小灶”方式，一对一指导，点对点帮助，对发现的问题及时指导纠正，现场督促整改到位，防止走过场、搞形式。

    五是建立督查通报制度。根据督导结果，建立月通报工作制度，对具体单位存在的具体问题进行实名通报，对不作为、慢作为、工作推动不力的，严肃追究有关党组织负责人的责任。